こども環境アドバイザー
日本保育学会会員 / 日本児童安全学会会員
Mail: hobby@k-touma.com Tell: 03-3997-3184
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え？こんな遊具が園庭遊具・室内遊具？
わが園でも遊びの環境を変えてみたいと思う方へ
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遊びの安全/自主活動/創造活動/人間関係
THE SAFETY OF PLAYGROUND EQUIPMENT
THE SAFETY OF PLAYGROUND EQUIPMENT
保育士が評価するマルチパーツの保育効果
Ⅰ．保育士の評価から,マルチパーツ遊びの効果を確かめる マルチパーツを導入した園で、保育士にその効果を自由に記述してもらう 回答者 使用4園の2歳～5歳組担当者37名（使用4か月～4年6か月） 回答 年齢別 自由記述 Ⅱ マルチパーツ遊びに対する保育士の評価等 １．創造性・社会性 ・遊具の移動、置き方、他の遊具との組み合わせが皆自由にできる ・メージが湧く、見立て、ごっこが何種にも変っていく ・遊具の多数と多種でさらに発展する思いが変わるとさらに発展する ・小さい子どもが真似ていく ・初めの一人から、何人かに増えていく ・平均3.7名前後のグループが多い ２．身体活動・安全性 ・板との併用で寄りかかり,渡しの外れなどが危ないが慣れてくる ・大きい子の作成物に2歳児が入ることが危ない ・大きい子の遊び方の真似を2歳児がすることがある ・2歳は大きい子の真似をしながら扱い方が慎重になってきた ３．おもしろさ ・重量を動かす快感があるのではないか ・扱いが難しいものを自由に動かしたい気持ちが強い ・作るごとに異なるイメージが湧いてくるらしい ・囲った空間に入れる、隠れるなどが大好きである ・作成は、スリルと見通しが半分ずつと見える ・1歳も運べないが倒したりして遊ぶ ・2歳後半ごろから運びができる ・3歳半ごろから、何をするか考えて遊べる ・遊びの事案が今までより長い ４ その他の意見 ・材木は、あたたかい雰囲気がある ・他の大きな板類や、素材類の扱い方が上手になる ・2~4歳のとりつきが圧倒的に多い ・0~2歳は室内用大型遊具を使っているので庭でも取りつきやすい ・規制が多すぎると創造的な遊びが停滞する ・保育者の見方、指導方法が創造性、発展性に大きく影響する ５、その他保育士所属の園からの報告 ・使用園の使用中、マルチパーツによる怪我（受診）はゼロであった ・全回答中安全、身体活動、面白さ、創造、社会各分野はこの遊びの中でほぼ満たされている、といえよう。 ・内１園の調査では、年間使用率が９６％で、他の遊具類中、最も好まれた ・安全性を高める場合でも、遊びが楽しく有意義に発展できることが今後の課題と思う
| 直近の記事 | |
| 2022年05月 | 保育士が評価するマルチパーツの保育効果 |
| 2022年04月 | 「庭は狭い」 けれど、環境次第で十分に遊びの価値が上がります。 |
| 2022年03月 | 可動遊具が多い環境で遊びの質が上がる 0歳組、1歳組の活動 |
| 2022年02月 | 5歳組児の殴り合いに対し、先輩担任は・・ |
| 2022年01月 | それから・・、友達を叩かなくなりました |
園庭でも保育室でも“質の高い遊び"が自ら展開する環境を
・何人かで協力しあつて、何か、を創り出す
そういう遊びが広がる遊具類です
・予算が少ない、場所が狭い。怪我をする
心配はご無用、手作り遊具でのびのび遊べる
・保育士も一言。「子供たちの遊びを毎日見るのが楽しい」
そういう遊びが広がる遊具類です
・予算が少ない、場所が狭い。怪我をする
心配はご無用、手作り遊具でのびのび遊べる
・保育士も一言。「子供たちの遊びを毎日見るのが楽しい」
| １．知っててほしい子どもの情報 | |
| 2022年05月 | 保育士が評価するマルチパーツの保育効果 |
| 2022年04月 | 「庭は狭い」 けれど、環境次第で十分に遊びの価値が上がります。 |
| 2022年03月 | 可動遊具が多い環境で遊びの質が上がる 0歳組、1歳組の活動 |
| 2022年02月 | 5歳組児の殴り合いに対し、先輩担任は・・ |
| 2022年01月 | それから・・、友達を叩かなくなりました |
| 2021年12月 | 紙皿飛ばして [ ア, ヒコーキ！] |
| 2021年11月 | なぜ壊された？ だいじな「フロオケ」 |
| 2021年10月 | 「鉄棒の逆上がり」できるようになる年齢は 年長組でも、2歳組でも！ |
| 2021年09月 | 保育は楽しい 子どもからの小さな光を発見できるから |
| 2021年08月 | 子どもを観ている新人保育士を旧人保育士が観る |
| 2021年07月 | どこでも子どもは育っている （文・S保育士）（絵・かめっこ） |
| 2021年06月 | 園庭。乳児の為のじっくり砂場遊びの場 簡単に作れます |
| 2021年05月 | スプーンの持ち方は、どう変わっていくか 保育園の年齢別観察 |
| 2021年04月 | 「立ちこぎブランコ」からの 「前方跳び降り」 やらせても、いいの？？ |
| 2021年03月 | 保育の力量は経験年数に関係する？ 162名の保育士に聞きました(1989年 日本保育学会発表資料より) |
| 2021年02月 | 3歳組の自主、協同性 魅力の遊具遊びはけんかも超える？ |
| 2021年01月 | 安全面から考察する”幼児用遊具”のパイプの太さ (1987年2月日本自動安全学会で発表したものです) |
| 2020年09月 | 1歳組児の智恵と行動力 考える力で協同性ある遊びの発展 |
| 2020年08月 | 先輩から新人保育士へ 「子どもを見ていてね」または「付いていてね」の大事な意味・・ |
| 2020年03月 | 米国の経済学研究 幼稚園教育と園児将来の収入との関係 |
| 2019年12月 | 1－2歳組、室内における困った行動が今も？ 保育士からのメッセージをお伝えします |
| 2019年11月 | １歳からの“ぶらんこ乗り” 自ら操作できれば幼児期以降も安全 |
| 2019年08月 | 「園児の遊び」を自己評価してみる用紙 項目作成の例を考えてみる |
| 2018年12月 | 1歳、2歳児用の安全な「公園遊具」のご紹介 大好き、ﾁｬﾚﾝｼﾞで心身共ダントツに育つ遊具類です |
| 2018年10月 | 保育園の隣のおじさんはおっかない人？ |
| 2018年07月 | 2018年保育学会の研究発表です 「可動遊具と１・２歳室の遊びの質の高さ」 |
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■２０１８年９月018 ■２０１８年７月045 ■２０１８年６月023 ■２０１７年１２月064 |
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■２０１７年１０月036 ■２０１７年９月019 ■２０１７年８月016 ■２０１７年６月006 |
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■２０１７年２月026 ■２０１６年７月021 ■２０１６年６月010 ■２０１６年４月010 |
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■２０１２年１月002 ■２０１１年１１月046 ■２０１１年９月002 ■２０１１年２月010 |
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■２０１０年７月010 ■２００９年１０月019 ■２００７年２月017
■２００５年1０月014 |
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■２００４年１１月012 ■２００４年９月056 ■２００３年８月008 ■２０００年８月の「ちょっと提起」006 |
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| ２．園庭・保育室遊びの環境探訪 | |
| 2020年12月 | なんとかなるか？ 「0歳~2歳組児の困った行動」保育室編 |
| 2020年11月 | 幼児用すべりだい。側板の高さについて （1987年 安全学会へ発表） |
| 2020年10月 | 狭い園庭。なんとか広く使えないか 場所と、遊べる物が増えれば良い |
| 2020年04月 | 保育室が狭くて困っている保育ママさんへ １歳～2歳児の走り回り防止案・・ |
| 2020年01月 | 保育士みんながひとつになれば、 狭い庭をもっと有効に使えるようなるのでは？（質問・園庭編） |
| 2019年09月 | 園庭で全員が満足できる遊びのために、 可動遊具の数は？価格は・・約30万円で可能です |
| 2019年06月 | 乳児室の環境づくりを見直しすれば・・ 絵本のコーナーと遊具編 |
| 2019年05月 | どう考え、行動したら「質の高い保育」ができるのか 自由遊びを基に考える |
| 2018年09月 | 夏の暑さと園庭気温の関係(条件の違う園での測定です) |
| 2018年08月 | 園庭遊びの環境づくりは 担当係の先生が居れば安心 |
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■２０１８年３月033 ■２０１８年１月018 ■２０１７年１１月042 |
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■２０１７年４月023 ■２０１７年１月042 ■２０１６年１０月019 |
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■２０１５年１月029 ■２０１３年５月065 |
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■２０１１年５月031 ■２０１１年１月009 ■２０１０年１１月019 |
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■２０１０年１０月033 ■２０１０年９月011 ■２００９年１２月015 |
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■２００８年４月028
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■２００５年１２月025 |
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■２００５年２月018 ■２００２年１月 017 ■２００１年９月013 |
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■２００１年６月022 ■２００１年1月014 |
| ３．保育力・子育力でも勝ち組へ | |
| 2020年06月 | 怪我をしにくい身体機能”を育てたい 好きな遊びの中で、その方法を模索する |
| 2019年03月 | コーナーからの [玩具持ち出しの禁止」について |
| 2018年11月 | 「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」と 「逆上がりができること」の関係について |
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■２０１６年９月039 ■２０１５年１２月009 ■２０１５年１１月024 ■２０１５年３月007 |
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■２０１４年７月026 ■２０１３年９月021 ■２０１２年７月015 ■２０１１年１０月014 |
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■２０１０年２月009 ■２００９年９月032 ■２００９年６月019 ■２００８年１２月003 |
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■２００８年６月002 ■２００８年１月004 ■２００７年７月004 ■２００６年８月005 ■２００５年４月009 |
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■２００４年５月009 ■２００３年７月018 ■２００２年３月 027 ■２０００年１０月006 |
| ４．遊ばせ方・遊具の作り方 | |
| 2020年07月 | 2歳児組の遊び 「ざるは、”ざる”です」って 何のこと？ |
| 2020年05月 | ”遊びの質の高さ”を求めるためには まず、現状をより的確に、簡便に掌握してみる事 |
| 2020年02月 | 手作り「牛乳パック遊具」と「アレルギー」のこと 遊んでもいいの？ いけないの？ |
| 2019年10月 | 1歳組 この材料、楽しめる遊具になりそう・・ なにか作りたいが、どういう形にすればいい？ |
| 2019年07月 | 保育園・屋上の遊び場をもっと楽しく |
| 2019年04月 | ぶらさがりに適した鉄パイプの太さ |
| 2019年02月 | 園庭にタイヤで築山を作る方法 |
| 2019年01月 | ぶらんこの怪我を防ぎ、安全に乗れるまで 小学校までに自ら漕げる力を |
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■２０１８年８月033 ■２０１８年５月024 ■２０１８年４月025 ■２０１８年２月022 |
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■２０１７年７月023 ■２０１７年５月015 ■２０１６年８月022 ■２０１５年９月023 ■２０１５年５月033 |
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■２０１４年２月017 ■２０１３年７月018 ■２０１３年６月036 ■２０１２年１２月062 |
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■２０１２年８月004 ■２０１２年１０月026 ■２０１２年６月035 ■２０１０年１２月035 |
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■２０１１年４月025 ■２０１０年６月020 ■２０１０年３月040 ■２００６年３月053 |
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